El Supervisor Europeo de Protección de Datos (SEPD) aprobó el pasado lunes un dictamen en referencia a la Comunicación de la Comisión Europea sobre neutralidad de la red y una Internet abierta en Europa, en el que destacó la importancia de celebrar un debate serio sobre las políticas de neutralidad de la red para asegurarse de que la confidencialidad de los usuarios de las comunicaciones se protege eficazmente.

El dictamen emitido por el Supervisor Europeo de Protección de Datos (SEPD) destaca las consecuencias de una Internet abierta y de la neutralidad de la red sobre el derecho fundamental a la privacidad y la protección de datos de los usuarios, en particular, en términos de confidencialidad de las comunicaciones. La opinión se basa en la Comunicación de la Comisión Europea sobre neutralidad de la red y una Internet abierta en Europa aprobada en abril de 2011. Neutralidad de la red se refiere a la cuestión de si los proveedores de servicios de Internet (ISP) deben permitir controlar el tráfico de red para filtrar o restringir el acceso a Internet, por ejemplo, para bloquear servicios o aplicaciones específicas (por ejemplo, el “peer to peer”) o dar acceso preferencial a otros.

Siete de cada diez menores de entre seis y 18 años cuentan ya con un perfil en alguna de las redes sociales más conocidas, como Tuenti o Facebook, según el último estudio realizado por el Foro Generaciones Interactivas, fundado por Telefónica y la Universidad de Navarra. Se trata de una realidad que se vive en el día a día de los hogares castellonenses de un modo que preocupa mucho a padres y profesores castellonenses, quienes requieren más seguridad en internet para los adolescentes.

En un momento en el que la Comisión Europea acaba de pedir a las empresas que gestionan las redes que tomen medidas para proteger mejor a los niños, esta es una alerta que se despliega en Castellón, sobre todo, en dos sentidos. Por un lado, el de los riesgos que afrontan los adolescentes con la divulgación de información personal a través de la red. Por otro, se sitúan los conflictos que se generan en los centros escolares cuando se hacen públicas discusiones entre ellos, en ocasiones con palabras subidas de tono e inapropiadas.